Com millorar la falta d’atenció en els nens? Barcelona

El més inútil que pot fer un adult (pare, mestre) per a desenvolupar l’atenció d’un nen és renyar-lo per falta d’atenció i instar-lo que estigui més atent, per descomptat, si li crida a un nen amb força, llavors es mobilitzarà per un curt temps i estarà més atent. Un nen per a estar més atent en principi, ha de desenvolupar una funció mental especial: “L’atenció”

La psicòloga Infantil a Barcelona, ens diu;

L’atenció, com tota la resta, es desenvolupa mitjançant l’entrenament, és necessari organitzar les activitats de tal manera que es demandi activament l’atenció, després es desenvoluparà i creixerà. Si desitja que el seu fill estigui atent, ha d’intentar organitzar esdeveniments especials en els quals la seva atenció funcioni activament.

Com més petit sigui el nen, més fàcil serà desenvolupar la seva atenció, en alguns casos, amb nens a partir dels 10 anys, els pares a penes poden influir en el nivell de la seva atenció, ja que el nen ja ha superat els límits dels pares i no vol interactuar.

En l’aprenentatge, l’atenció és generalment una de les necessitats centrals. Els millors estudiants no solen ser els més intel·ligents, però sí els nens observadors, aquells que posseeixen una ment desenvolupada per a poder notar detalls, per a veure la seva totalitat, per a poder observar.

En general, com més atent està el nen, més possibilitats té de tenir una vida reeixida. No s’oblida d’anotar la tasca, crida als seus pares quan és necessari, entén el que està succeint al seu voltant i enfront d’ell, sembla estar connectat a la realitat, i això dóna grans bonificacions.

Idees per a desenvolupar l’atenció

Per a desenvolupar l’atenció, no necessita jocs, programes, aplicacions especials i altres campanes i xiulades. El millor entrenament de l’atenció ocorre en la vida.

Les idees proposades no han d’implementar-se amb massa serietat, el component del joc, el plaer i la facilitat del procés són fonamentalment importants per a l’èxit. La majoria dels nens en relacions normals (no meravelloses, sinó només normals) amb els seus pares acudeixen a aquestes pràctiques amb plaer, ja que en realitat és un joc.

Algunes pràctiques prenen la forma d’assignacions i quefers, però tampoc s’han d’oferir al nen de manera molt estricta, és important mantenir una certa actitud positiva quan es convida al nen a fer alguna cosa.

Com captar l’atenció del nen?

Le hará al niños varias preguntas sobre el espacio que lo rodea, que tendrá que intentar responder. Después de un par de minutos (el tiempo debería aumentar gradualmente), pregúntele al niño sobre lo que estaba a su alrededor, pero no en el campo de visión del niño.

• Aquí estan les preguntes:

  – Qui estava davant teu en la fila?

  – Què portava posat el metge que estava parlant amb tu?

  – Quina casa passem? Color? Més o menys de 3 cases?

  – De què està feta la porta que acabem de deixar?

  – Quins senyals hi havia en aquest camí?

Les preguntes han de ser apropiades per a l’edat i el nivell d’atenció del nen, les preguntes molt difícils o massa simples destruiran el joc, el nen s’avorrirà o es frustrarà i no voldrà jugar, a més, el nen voldrà fer-li aquestes preguntes també a vostè.

Una versió més difícil d’aquest joc són les descripcions d’objectes. Demani que descrigui amb més detall els llocs, objectes o persones que han estat enfront dels ulls del nen durant molt de temps. Per exemple, demani-li al nen que descrigui amb el major detall possible l’estació de metro en la qual es trobava, l’interior de la cafeteria o qualsevol altre espai.

Tasques d’orientació

Totes les tasques d’orientació aguditzen l’atenció del nen, li ensenyen a mantenir l’atenció durant molt de temps i a comprendre millor el món que l’envolta. Llavors posi en pràctica les següents activitats:

Estudiï amb el nen

Estudiï amb el seu fill els noms i les formes dels carrers per les quals es mou amb regularitat. Sol·liciti una caminada virtual, faci que el seu fill el guiï mentalment al llarg de la ruta, nomenant carrers, interseccions i girs.

Cada tasca també es pot realitzar en una imatge de mirall, és a dir, vostè lidera la ruta i el nen el revisa (pot usar un mapa per primera vegada).

Practiqui l’observació juntament amb el nen:

Observar els patrons d’exhibició de productes en els grans supermercats. Estudiï aquesta pregunta i observi patrons amb el nen en diferents botigues. També és útil explicar-li per què el x producte està en aquest passadís X i no al començament de la seva ruta per l’àrea de vendes.

Animi al seu fill a verificar si els patrons d’exhibició són consistents a les botigues i en els diferents llocs quan viatja.

“Totes les tasques d’orientació són molt útils perquè entrena l’atenció.”

Tasques per al nen

Complint amb les tasques assignades en la llar, el nen ha de ser capaç de comprendre què és beneficiós i entendre clarament que la seva acció és necessària per a la família íntegrament. El treball domèstic desenvolupa bé l’atenció plena.

Assigni-li al nen diferents tasques

– Per exemple, demani-li que compri pa, i en el camí digui-li que passi per la botiga a veure si ha sortit un nou número de tal o tal altra revista i compri la revista, només si l’exemplar és nou.

-Indiqui al nen que miri les dates de venciment dels productes o la seva composició, i sobre aquesta base porti o no els productes en el carret familiar de la botiga.

– Donar tasques que requereixin atenció a llarg termini, com regar flors. Sintonitzi el fet que al principi el nen no tindrà èxit, però es pot plantejar la capacitat de seguir regularment alguna cosa.

Altres maneres de desenvolupar l’atenció del nen

• Observar els Elements en el seu conjunt

  En estar en espais pensats ​​(museus, metre, bells interiors), cridi l’atenció del nen sobre com es combinen els elements del conjunt. Per exemple, la forma del llum coincideix amb el patró de les parets i el color dels mobles coincideix amb el color de les cortines.

  Els elements del conjunt es poden trobar en habitacions, arquitectura, pintures, disseny de llibres, vestits antics i moderns, etc.

  Totes les pràctiques proposades tenen una cosa en comú: requereixen i demanden l’atenció del nen i l’esforç d’un adult.

  Si desitja que el nen s’esforci i estigui més atent, haurà d’esforçar-se també, aquest és un element necessari de la fórmula per a l’èxit.